Nivel informativo

Seguimos trabajando con el mismo poema, pero ahora vamos a conocer los niveles de análisis.

Empezamos por familiarizarnos con el contexto sociohistórico y cultural del autor, así como la obra en la cual está inmerso el poema. En esta sección no se trata de buscar la biografía, copiar y pegarla; sino de seleccionar la información que es útil para comprender el poema y conocer las vivencias del poeta.

Preguntas guía:

¿Quién es el autor del poema?

¿Cuándo y dónde nació?

¿Qué obras publicó en esta etapa?

¿En qué condiciones escribe este poema (libro)?

¿Cuál es el contexto sociohistórico cultural que vive el poeta?

Las primeras dos preguntas van ligadas. Por lo tanto, la respuesta será redactada en forma de oración para estructurar un párrafo.

Contexto sociohistórico y cultural del poeta

Miguel Hernández Gilabert nació en Orihuela (es una ciudad y municipio de Alicante) el 30 de octubre de 1910. Muere en Alicante (Comunidad Valenciana de España) el 28 de marzo de 1942. Se le reconoce como poeta y dramaturgo español y a quien Pablo Neruda lo llamó “el poeta pastor”. “Durante la guerra compone Viento de pueblo (1938) con un estilo que se conoció como "poesía de guerra". En la cárcel acabó Cancionero y romancero de ausencias (1938-1941). En su obra se encuentran influencias de Garcilaso, Góngora, Quevedo y San Juan de la Cruz." (Instituto Cervantes, 2019).

El contexto sociohistórico cultural en el cual M. Hernández escribe el poema “Canción de el esposo soldado” refleja su desempeño como soldado luchando de lado del bando republicano:

La guerra civil española tuvo lugar entre 1936 y 1939 entre el bando republicano y el bando nacional, … dirigido por el general Francisco Franco. Por aquella época el presidente … era Manuel Azaña, un republicano elegido democráticamente… parte del ejército español estaba asentado en Marruecos, varios de los generales más influyentes, con Franco a la cabeza, dieron un golpe de estado.

El bando de la izquierda (se le conoció) como bando republicano y estaba formado por el gobierno que (existía) hasta ese momento, junto con sindicatos, comunistas, anarquistas y muchos obreros y campesinos. En el bando contrario, el nacionalista, estaba la parte rebelde del ejército, la burguesía, los terratenientes y… las clases más altas” (el subrayado es del autor) (Ideal Education Group S.L., 1989-2020).

Instrucciones: Realiza el nivel informativo del poema que estás analizando. Si utilizas información de algún libro o consideras información de Internet, recuerda citar la fuente de acuerdo con los criterios editoriales de APA.

Glosario

Este glosario se forma de las palabras cuyo significado se desconoce (por parte del lector) en el poema que se está analizando. Para ello se utiliza el diccionario de la lengua española.

Arado: De aradro. Instrumento de agricultura que, movido por fuerza animal o mecánica, sirve para labrar la tierra abriendo surcos en ella.

Estruendo: Del lat. ex- 'ex-' y tonĭtrus 'trueno'. Ruido grande.

Fusil: Del fr. fusil. Arma larga de fuego, portátil, que dispara balas.

Sementera: De simiente. Acción y efecto de sembrar.

Surco: De sulco. Hendidura que se hace en la tierra con el arado.

Trinchera: Del it. trincera. Zanja defensiva que permite disparar a cubierto del enemigo.

Instrucciones: Realiza el glosario del poema que estás analizando. Utiliza un diccionario impreso o digital para aclarar el significado de los términos.

  

Prosificación del poema

En esta sección se va a responder a la pregunta ¿qué dice el autor en el poema? Para lograr esta respuesta es necesario releer cada una de las estrofas, además de escribir el contenido de cada una de ellas y, de ser necesario, reforzar la información con un verso.

¿Qué dice el autor en el poema?

El sujeto lírico inicia el poema dirigiéndose en primera persona a un tú, en este caso a una fémina, a quien le dice que la ha dejado embarazada, con ello desea prolongar su especie “he prolongado el eco de sangre”; esto lo piensa mientras está en el frente, en su papel de soldado.

De la segunda a la cuarta estrofa el poeta utiliza el modo discursivo denominado descripción para presentar a la mujer, en este caso: su esposa, a quien describe como “Morena de altas torres, alta luz y ojos altos” … / “eres un cristal delicado”. Es la mujer quien le da motivos para seguir luchando en la guerra: “Espejo de mi carne, sustento de mis alas”. Al mismo tiempo alude a su condición “mi piel de soldado” … “te quiero cercado por las balas, / ansiado por el plomo”.

La estrofa cinco y seis sirven al poeta para narrar lo que está ocurriendo en la guerra “Sobre los ataúdes feroces en acecho, / sobre los mismos muertos sin remedio y sin fosa”; pero esto no es suficiente para que él se olvide de su esposa “Cuando junto a los campos de combate te piensa / mi frente que no enfría ni aplaca tu figura,” “te quiero, y te quisiera besar con todo el pecho / hasta en el polvo, esposa”; sentimiento que refuerza con versos en la estrofa siete “…con el fusil tu nombre evoco y fijo”.

En la estrofa séptima el poeta invita a su esposa a escribirle, pero también a sentirlo, al mismo tiempo externa los motivos que le hacen luchar “…defiendo tu vientre de pobre que me espera, / y defiendo tu hijo”.

En la estrofa octava es la primera vez que el sujeto lírico se enuncia en primera persona plural “Nacerá nuestro hijo con el puño cerrado”, lo que simboliza la “victoria”; porque desea, como la afirma en el verso: “dejaré a tu puerta mi vida de soldado / sin colmillos no garras”.

En la estrofa novena continua con su deseo estar con su esposa “un día iré a la sombra de tu pelo lejano / y dormiré en las sábanas de almidón y de estruendo / cosida por tu mano”.

En la penúltima estrofa el poeta evidencia que en todo momento evoca a su esposa, en este caso, la imagina en proceso de parto (lo cual sirve para indicar el tiempo que ha permanecido en la guerra); se hace evidente, también, que ansía besar a su esposa.

Mientras que en la última estrofa su deseo de paz se debe a que es lo que quiere para su hijo y vivir una vida como matrimonio “…quedando / una mujer y un hombre gastados por los besos”.

Instrucciones: Proporciona la información que hay en el poema que estás analizando. Estrofa por estrofa prosifica el poema.

Nivel estilístico

Nivel estilístico

La poesía comunica información y llega por medio de la palabra, por ello el poeta busca la elegancia en su lenguaje, al cual se le denomina lenguaje figurado, para lograr esto utiliza tropos, figuras de dicción y las de pensamiento. Antes de identificarlas en el poema conozcamos cuáles son éstas.

Figuras retóricas con base en el criterio estilístico:

Nivel	Operan	Figuras de dicción
Fónico o fonológico	Se refiere al sonido de las letras, las palabras y las oraciones.	Metaplasmos
Morfosintáctico	Se refiere a la forma de las palabras y al orden que guardan dentro de la oración.	Metataxas
Semántico	Se refiere al significado de las expresiones.	Metasememas
Lógico	Se refiere a la coherencia de las expresiones.	Metalogismos

Vamos a conocer algunas de éstas, pero si tienes alguna duda sobre el concepto, el ejemplo o la existencia de alguna otra que no está considerada en los siguientes cuadros, puedes consultar el Diccionariopráctico de figuras retóricas el cual se encuentra en la red.

Nivel fónico o fonológico: Metaplasmos

Afectan a la composición fonética de la palabra y la oración, se emplean en el texto literario en forma deliberada para fines estéticos.

Características	Nombre	Condición	Ejemplo
Agrega un fonema	Prótesis	Al inicio de la palabra:	alevantar (por levantar)
	Epéntesis	En medio de la palabra:	tendré (por ten(e)re)
	Paragoge	Al final de la palabra:	Felice (por feliz)
Suprime un fonema	Aféresis	Al inicio de la palabra:	Norabuena (por enhorabuena)
	Síncopa	En medio de la palabra:	Navidad (por natividad Párrafo (por parágrafo)
	Apocope	Al final de la palabra:	Gran (por grande)
Sustituye un fonema	Metatesis	Cambio de algún fonema en la palabra:	Prejudicar (por perjudicar)
Repetición de uno o más sonidos en diferentes palabras próximas o en la misma:	Onomatopeya	Imita como se produce un sonido natural.	Tic tac
	Aliteración	Repetición de uno o varios sonidos.	“Ya se oyen los claros clarines”

Nivel morfosintáctico: Metataxas

Afectan la forma de las frases en su nivel sintáctico por alterar el orden de sucesión, por supresión, por adición (agregar) o por sustitución.

Nombre	Definición	Ejemplo
Hipérbaton	Altera el orden de las oraciones.	Descolorida estaba como rosa / que ha sido fuera de sazón cogida
Elipsis	Supresión de una o más palabras en una oración, sin alterar el sentido	Si no vienes (prótasis), me marcharé (apódosis)
Pleonasmo	Figura de construcción como de pensamiento, es producto de la repetición del mismo significado	Mucho muy abundante
Anáfora	Figura consistente en la repetición de una o varias palabras al comienzo de cada verso.	¡¿Qué gran torero en la plaza! ¡Qué buen serrano en la sierra!
Silepsis	Falta de concordancia gramatical de las palabras, por atender a la concordancia de los significados.	La mayor parte (singular colectivo) nadarán (plural).

Nivel semántico: Metasememas

Se producen en el nivel semántico, pues hacen un cambio de significado en la expresión, aun cuando se presente en una sola palabra; su objetivo es producir un efecto sorpresivo en el receptor, además de embellecer el mensaje.

Nombre	Definición	Ejemplo
Comparación	Realza el significado de un objeto por medio de la comparación	“Se separan uno de otros como la uña de la carne”
Metáfora	Consiste en usar palabras en un sentido distinto del que tienen, pero guardando cierta relación con el referente.	Cinco toros de azabache
Metonimia	Consiste en nombrar una cosa con la designación de otra, tomando el efecto por la causa, el instrumento por el agente, el signo por el objeto que significa, etc.	Representaron un Shakespeare. Tocaron a Beethoven.
Sinécdoque	Utiliza una palabra en lugar de otra, ya sea para extender, restringir o alterar su significación, tomando el todo por la parte, el género por la especie, la materia por el objeto, etc.	Pedí la mano. Tañer el bronce.
Prosopopeya	Consiste en atribuir a las cosas inanimadas o abstractas, acciones y cualidades propias del ser humano, también se denomina personificación.	Competían sabiamente las luces y las sombras
Hipálage	Consiste en aplicar un complemento a otra palabra distinta de aquella a la que lógicamente debía referirse.	El agua pasa por sendas susurrantes (el agua susurrante pasa por sendas)
Oxímoron	Figura semántica que opone dos palabras o dos frases cuya significación dan ideas contrarias, pero que al unirse forman otro sentido, produciendo una tensión semántica que da profundidad al estilo.	No sé en qué lógica cabe / el que tal cuestión se pruebe / que por él lo grave es leve / y con él lo leve es grave

Nivel lógico: Metalogismos

Figuras retóricas que operan en la lógica del discurso, se prueba su significación únicamente en relación con un contexto, que puede ser extralingüístico, es decir, que está fuera del discurso.

Nombre	Definición	Ejemplo
Apóstrofo	Consiste en interrumpir el discurso para dirigirse con viveza a alguien vivo o muerto, presente o ausente; incluso puede ser un valor abstracto, produciendo un énfasis semántico que impacta al receptor	Hablando la protagonista a su amante, interpela a Dios: ¡Oh, Padre de las almas pecadoras!
Antítesis	Consiste en contraponer frases o palabras de significación contrastante; se basa en el discurso antónimo y sirve para reforzar la significación de la expresión	La grandeza se manifiesta en pequeñeces
Alegoría	Consiste en la unión de varias metáforas, y expresa un objeto, un pensamiento, etc., por medio de imágenes poéticas, en sentido figurado.	Pobre barquilla mía, /entre peñascos rota, / sin velas desvelada, / y entre las olas sola.
Gradación	Consiste en una sucesión de palabras o frases que van creciendo o decreciendo en significado o fuerza expresiva.	…no sólo en plata o viola troncada / se vuelva, más tú y ello juntamente, / en tierra, en humo, en polvo, en / sombra, en nada
Hipérbole	Deforma la realidad exagerándola, para dar mayor expresividad al discurso.	Tanto dolor se agrupa en mi costado / que por doler me duele hasta el aliento.
Ironía	Consiste en dar a entender algo distinto de lo que se dice, afecta la lógica de las expresiones e implica cierta burla, su significado se capta por el contexto.	Y vi algunos poblando sus calvas con cabellos que eran suyos sólo porque los habían comprado.
Lítote o atenuación	Modera una opinión o afirmación, negando lo contrario de lo que se desea afirmar.	Tal escritor, no es nada malo
Paradoja	Consiste en alterar la lógica de la expresión al aproximar dos ideas contrarias aparentemente irreconciliables.	La tristeza que tuvo tu valiente alegría.

Para conocer las figuras que utiliza Miguel Hernández en el poema “Canción del esposo soldado” vamos a avanzar conforme lo marcan las estrofas:

También el poeta utiliza el hipérbaton en los versos:

tus pechos locos crecen hacia mí dando saltos

de cierva concebida.

Tus piernas implacables al parto van derechas,

Como se puede observar el poeta utiliza una variedad de figuras literarias.

Instrucciones: Identifica las figuras literarias que hay en el poema. Estrofa por estrofa señala las diversas figuras literarias.

Por otro lado, el poeta también utiliza los modos discursivos, por ejemplo, la descripción para presentar a la esposa; la narración le es útil para presentar los hechos que ocurren a su alrededor y el diálogo que mantiene con la esposa.

Instrucciones: Identifica los modos discursivos que utiliza el poeta. Responde a la pregunta ¿para qué utiliza el poeta dichos modos discursivos o formas de expresión?

Nivel ideológico